Programa 11 - Cia Abração

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo primeiro programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos Letícia Guimarães, fundadora da Companhia do Abração de Curitiba - PR. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.

Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

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Companhia do Abração Site: http://www.ciadoabracao.com.br/

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Programa 12 - Cia Patética

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo segundo programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos os membros da Cia Patética: Neto Medeiros, Lanna Moura e Fábio Parpinelli. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.

Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

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Cia Patética Site: http://www.patetica.com

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Programa 13 - Cia Rodamoinho

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo terceiro programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos Renata Flaiban e Fabiano Assis, fundadores da Cia Rodamoinho. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.

Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

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Cia Rodamoinho Site: http://ciarodamoinho.com

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Programa 14 - Cia Circo de Bonecos.flv

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo quarto programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos o fundador da Cia Circo de Bonecos: Cláudio Saltini. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.




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Programa 15 - Cia Vagalum Tum Tum

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo quinto programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos o fundador da Cia Vagalum Tum Tum: Ângelo Brandini. 

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.

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Cia Vagalum Tum Tum Site: http://www.ciavagalum.com.br/

Programa 16 - Cia Paidéia de Teatro

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo sexto programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos a fundadora da Cia Paidéia: Aglaia Pusch. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

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Cia Paideia Site: http://paideiabrasil.com.br/

Programa 17 - Banda Mirim

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo sétimo programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos o fundador da Banda Mirim: Marcelo Romagnoli

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.




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Banda Mirim Site: http://bandamirim.com.br/

Programa 18 Furunfunfum

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo oitavo programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos o fundadores da Cia Furunfunfum: Marcelo Zurawski.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância. 

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Cia Furunfunfum Site: http://www.furunfunfum.com.br/

Programa 19 - Bendita Trupe

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o décimo nono programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa entrevistamos as fundadoras da Bendita Trupe: Johana Albuquerque e a atriz Jacqueline Obrigon. Gravado durante o IV Festival de Teatro Infantil na cidade de Salto-SP.

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância.




Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

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Bendita Trupe Site: http://www.benditatrupe.com.br

Programa 20 - Considerações Finais com Gabriel Guimard

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A Rede Cultura Infância atualizou seu canal de vídeos com o vigésimo programa do Vlog periódico TV Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância, sobretudo o teatro infantil. 

Neste programa Gabriel Guimard faz suas considerações finais sobre o que foi discutido nas entrevistas em 2011. A atriz Nora Prado declama três belos poemas: "Os Carneirinhos" de Cecília Meirelles, "São Francisco" de Vinícius de Moraes e "Meus Oito Anos" de Casimiro de Abreu.

Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

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TV Cultura Infância 2011 - Programa 1 Bloco 1

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A TV Cultura Infância é o Vlog da Rede Cultura Infância. Aborda questões ligadas à cultura da infância e o teatro infantil. 

Apresentação: Gabriel Guimard, ator, diretor e editor da Rede Cultura Infância. 

Programa realizado com o apoio do Governo de São Paulo, Secretaria de Estado da Cultura - Programa de Ação Cultural de 2011.

Links relacionados:

Lista de Discussão da Rede Cultura Infância no Yahoogrupos:

http://br.dir.groups.yahoo.com/group/...

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Acesse: http://www.culturainfancia.com.br

Infância, cultura e educação

VideosEducativos

Infância, cultura e educação

Contexto da infância no Brasil

TV Cultura

Mário Volpi (Coordenador do Programa de Cidadania dos Adolescentes do Unicef no Brasil) e Elvira Souza Lima (Pesquisadora da área de Educação, Mídia e Cultura).

Vídeo final sobre a Oficina Brincando na Diversidade - Cultura na Infância

Cidadania e Diversidade

A oficina aconteceu entre 17 e 19 de outubro de 2008 e foi uma promoção da Secretaria da Identidade e da Diversidade Cultural do Ministério da Cultura.

Educação Infantil - Desenvolvimento da criança

MaisEducação São Paulo

O Mais Educação São Paulo foi escutar os professores sobre a importância da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança.

Conheça mais, participe, acesse:
http://maiseducacaosaopaulo.prefeitur...

A importância do jogo no Desenvolvimento Infantil

Thaiane Procópio

Vídeo feito para a disciplina Desenvolvimento Humano I .
Tema : o jogo e a criança

MODULO 1 Aula 01 Prof Richard Erickson CF arts 5, 37 41 205 214 ...

RCNEI Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil

DANIELA MENDES

Entrevista com a Professora Lucia Haboba, sobre o Referencial Curricular Vol. I

Garotinho não desiste de tentar roubar um beijo

A Linguagem Oral e as Crianças Possibilidades de Trabalho na Educação...

Marcos Martins de Oliveira

A Linguagem Oral e as Crianças -- Possibilidades de Trabalho na Educação Infantil

Programa trata do desenvolvimento da linguagem falada, que se inicia com o nascimento da criança, e da importância da ação e da interação do adulto nesse processo.

Fonte:http://www.univesp.tv.br/site/program... - dowload 23/08/201

Palestra Psicomotricidade na Ed. Infantil

especialjr1

Especialista em psicomotricidade, a professora Rosângela Martins fala aos profissionais da educação de Rio Bonito na SMEC.

Aprendizagem na Educação Infantil

Ayran Vinicius

O que não pode Faltar na Educação Infantil em relação a aprendizagem:tais como a música,as brincadeiras,o Lúdico,o movimento e etc.

Em caso de reprodução,utilizar Créditos!

Papo de Mãe - Estímulo e Desenvolvimento dos Bebês

Ciência Sem Limites - 22/07/2013 - Psicologia do Desenvolvimento Humano...

tvunesp

O Ciência Sem Limites desta segunda-feira, dia 22/07 conversa com a professora Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues-- Departamento de Psicologia -- a pesquisadora fala sobre o ensino de graduação, pós-graduação e sobre suas pesquisas na área da saúde, como o desenvolvimento de bebês; desenvolvimento infantil; variáveis do bebê; variáveis maternas. Foca a psicologia do Desenvolvimento Humano, os Processos Perceptuais e Cognitivos, cujo objetivo é o de investigar variáveis envolvidas na relação mãe bebê capazes de promover melhores condições de desenvolvimento infantil. Também fala sobre as pesquisas sobre desenvolvimento humano focalizando educação para a saúde, prevenção e tratamento do doente e família, em diferentes etapas do ciclo vital.

O Ciência Sem Limites começa às 18 horas - inédito as segundas-feiras, com reapresentação às quartas-feiras às 13h30min. e sábados às 16 horas.

PIAGET GRANDES EDUCADORES COMPLETO

Irineu Batista

Documentário grandes educadores.

Marta Kohl de Oliveira - Vygotsky. Aprendizado e desenvolvimento.Um proc...

Maedaveronica

De forma simples e abrangente, Marta Kohl faz uma cuidadosa análise dos principais temas abordados por Vygotsky, tendo como fio condutor a questão do desenvolvimento e suas relações com a aprendizagem, a partir de uma perspectiva sócio-econômica.

3 Posturas no Processo de Educação - Versão Completa | Psicóloga Infanti...

Daniella F de Faria

Essas três posturas ajudam muito no processo de educação. Criam um eixo, um contorno e toda situação passa a fazer parte de uma grande caminhada rumo ao desenvolvimento integral de nossos pequenos.Com carinho ! Dani

Vídeo Educativo Infantil Vogais - AEIOU

Cassio Toledo

Vídeo educativo e divertido para as crianças aprenderem as vogais e começarem a alfabetização com a alegria que este momento merece.

Vídeo educativo infantil que estimula a curiosidade e a vontade de aprender. Vídeo educativo AEIOU!

Aline Barros "Samuel"

Boneco de Trapo Penedo-RJ

joaofigueiredof

Loja Boneco de Trapo com vitrine criativa e produtos diferenciados
encanta crianças e adultos que visitam a colônia Finlandesa de Penedo-RJ.
Bonecas,bichos e jogos de pano fazem parte da produção própria.

Patati Patatá - Os grandes Sucessos de Patati Patatá (DVD 1 Completo)

CanalEstruncho

Patati Patatá, DVD Patati Patatá, Músicas do Patati Patatá, Os grandes Sucessos de Patati Patatá, Primeiro DVD Patati Patatá, Sucessos de Patati Patatá,
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O Pato -Vinicius de Moraes

miwanderley

O Pato de Vinícius de Moraes interpretado pelas mães do Infantil 4F - tarde - da Casa de Criança

Letramento na Educação Infantil - EPG Vinícius de Moraes

Joyce Recco Forni

Parabéns a toda equipe, pois uma andorinha só não faz o Verão!

As Escolas de Educação Infantil de Reggio Emilia, Itália

univesptv

A equipe da Univesp TV viajou até Reggio Emilia, cidade de 170 mil habitantes que fica no norte da Itália e é conhecida no mundo todo por sua excelência na educação infantil. A reportagem conta como as dificuldades do pós-guerra fizeram surgir na comunidade o desejo de iniciar um novo tempo para todos, começando com a formação das crianças pequenas. A visita a uma escola ligada à prefeitura de Reggio Emilia mostra como é a rotina de professores, alunos e pais.

Pintinho Amarelinho - Bob Zoom - Vídeo Musical Infantil

Bob Zoom

Venha fazer parte da turma do Bob Zoom!
Conheça nossos vídeos musicais e divirta-se conosco.

www.bobzoom.com.br
www.facebook.com/bobzoomclub
www.twitter.com/BobZoom_pt

Pintinho Amarelinho (letra)

Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão
Na minha mão
E quando quer comer bichinho
Com seus pezinhos ele cisca o chão
Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão
Na minha mão
E quando quer comer bichinho
Com seus pezinhos ele cisca o chão

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
Mas tem muito medo é do gavião

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
Mas tem muito medo é do...

Gavião, gavião, gavião, gavião
Gavião, gavião, gavião, gavião

Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão
Na minha mão
E quando quer comer bichinho
Com seus pezinhos ele cisca o chão
Meu pintinho amarelinho
Cabe aqui na minha mão
Na minha mão
E quando quer comer bichinho
Com seus pezinhos ele cisca o chão

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
Mas tem muito medo é do gavião

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
Mas tem muito medo é do...

Gavião, gavião, gavião, gavião
Gavião, gavião, gavião, gavião

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
Mas tem muito medo é do gavião

Ele bate as asas
Ele faz piu piu
E não tem mais medo do gavião

Oh oh yeah!

LINGAGEM ORAL E ESCRITA 01 INÍCIO DA COMUNICAÇÃO A LINGUAGEM ORAL

alexandre ricardo von Ehnert

EDUCAÇÃO INFANTIL, LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, INCIANDO A ALFABETIZAÇÃO, CPT.

LINGAGEM ORAL E ESCRITA 06 ATIVIDADES PARA A FAIXA ETARIA DE 4 A 6 ANOS

alexandre ricardo von Ehnert

EDUCAÇÃO INFANTIL, LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, INCIANDO A ALFABETIZAÇÃO,...

Oralidade,leitura e letramento na educação Inafantil

turmadepedagogia

Este vídeo discorre acerca da oralidade, leitura e letramento na educação infantil. Este é resultado da disciplina Saberes e Metodologias da Educação Infantil II do Curso de Pedagogia Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas.Elaborado por alunas do 6º período noturno.

LINGUAGEM MATEMÁTICA 07 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES

alexandre ricardo von Ehnert

EDUCAÇÃO INFANTIL, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA, CPT, PROPOSTA MATEMÁTICA, MATERIAIS INSTRUCIONAIS, PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

A Linguagem Oral e as Crianças Possibilidades de Trabalho na Educação...

Marcos Martins de Oliveira

A Linguagem Oral e as Crianças -- Possibilidades de Trabalho na Educação Infantil

Programa trata do desenvolvimento da linguagem falada, que se inicia com o nascimento da criança, e da importância da ação e da interação do adulto nesse processo.

Fonte:http://www.univesp.tv.br/site/program...

Escravos de Jó com Copos

Educação Infantil de qualidade na primeira infância (Anna Lucia Campos) ...

FundacaoLemann

Anna Lucia Campos, presidente da Asociación Educativa para el Desarrollo Humano e Diretora Geral da ONG Cerebrum, falou sobre a importância dos estímulos do nascimento até os 8 anos de idade na educação das crianças. 

Acesse mais informações sobre o seminário em http://www.fundacaolemann.org.br/estu...

Siga a Fundação Lemann no twitter https://twitter.com/fundacaolemann e no facebook www.facebook.com/pages/FundacaoLemann/18­8019017925352

Passeio Animal - Elefante

tvratimbum

Nesse episódio, vamos conhecer como o elefante se comporta, o que come, onde vive e outras curiosidades!

melô do sapo - o sapo lava o sapo

Marcos Mota

Eu sou o sapo E lavo o pé 
Meu pé não tem chulé.
Essa história quem inventou. Foi o jacaré
Não, não, não, mentirinha Não, não, 
na lagoa eu lavo o pé Meu pé não tem chulé
Jacaré, larga do meu pé Todo mundo sabe Todo mundo sente
É você que não escova o dente

o jacare

CARNEIRINHO E O LOBO BOBO (GERSON VIDEOS)

domgordan

DESENHO ANTIGO CARNEIRINHO E O LOBO BOBO MAIS DESENHOS E FILMES filmesevideosrarosblogspot.com.br

Música Infantil - Eu conheço um jacaré

Como lidar com crianças rebeldes - Programa Direto ao Assunto com Rubens...

Rubens Teixeira

Programa Direto ao Assunto com Rubens Teixeira
"Crianças Rebeldes" 9/11/11
www.rubensteixeira.com.br
@RubensTeixeira

Vinicius de Moraes - A casa

Rabisco

http://rabiscoescola.com.br/index.asp

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Novidades

Comemoração Dia das Mães

Treinamento Primeiros Socorros

Projeto Vinicius de Moraes

Escola

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A Rabisco é uma escola de Educação Infantil situada na Fonte da Saudade, um recanto do bairro da Lagoa, no Rio de Janeiro. Recebemos crianças entre 1 e 5 anos, em um ambiente bem cuidado e acolhedor, organizado para oferecer um atendimento de excelência, no que se refere tanto aos cuidados cotidianos quanto ao trabalho pedagógico.

Oferecemos a nossos alunos o que há de mais precioso na infância: afeto, cuidado, arte, estímulo intelectual, espaço para correr e brincar. Tudo isso dentro de uma rotina pedagógica planejada para propiciar as conquistas próprias a cada faixa etária.

A missão que abraçamos é a de contribuir significativamente para a formação de pessoas íntegras e comprometidas positivamente com o mundo ao seu redor. E acreditamos que isso só se torna possível quando as crianças estabelecem uma relação positiva com os adultos com os quais convivem. Por isso, os alunos da Rabisco são tratados com todo o zelo necessário ao seu desenvolvimento individual, ao mesmo tempo em que são permanentemente encorajados a desenvolver os valores do respeito pelo outro e da solidariedade.

Projeto Educacional

O trabalho realizado pela Rabisco sustenta-se em uma proposta pedagógica que visa o desenvolvimento pleno da criança em seus aspectos afetivos, cognitivos, físicos e sociais. Essa proposta define uma forma de organização do tempo e do espaço escolar que favorece a aquisição e o aperfeiçoamento de habilidades priorizadas nos Objetivos Gerais do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (MEC/SEF -1998).
Nossas atividades são estruturadas a partir de Unidades de Experiência, organizadas com base em temas geradores escolhidos de acordo com as necessidades e os interesses de cada faixa etária. Trabalhamos de forma lúdica e sistematizada, tendo como objetivo ampliar a experiência e o conhecimento de mundo dos alunos, e levando em conta o ritmo próprio de cada criança.
No que diz respeito à grade curricular, além das atividades regulares propostas pelas professoras, oferecemos aulas de Ciências, Educação Física, Música e Psicomotricidade, dirigidas por profissionais especializados nessas áreas. Oferecemos também, como atividades extracurriculares, aulas de balé, capoeira, judô e inglês (em parceria com o IBEU).

Para o 1° ano do Ensino Fundamental, a Rabisco tem um convênio com o Colégio Andrews.

Unidades de Experiência

A Unidade de Experiência compreende atividades lúdicas e sistematizadas, organizadas a partir de um tema gerador, que deve estar próximo da vivência da criança. Escolhido o assunto, o professor formula questões que levem a criança a pensar, e sejam capazes de despertar sua atenção, estimular sua curiosidade e ampliar o seu universo de interesse. O tema gerador vai se desenvolvendo de modo mais detalhado ao longo da Unidade, a partir das próprias respostas e reações das crianças e de suas famílias.

Acreditamos que as atividades lúdicas constituem o eixo da aprendizagem infantil. Elas permitem à criança desenvolver habilidades relacionadas à sociabilidade, à autonomia, e às competências afetivas e cognitivas, habilidades que devem ser trabalhadas em grupo, mas de modo a atender também às necessidades individuais. Brincando, a criança aprende a conhecer o mundo e a si mesma, conquista a linguagem e a matemática, e desenvolve a capacidade de conviver harmoniosamente com o outro.

Na medida em que se avança nas faixas etárias, e as crianças consolidam suas conquistas psicomotoras, cognitivas e sensoriais, as Unidades de Experiência passam a incluir gradativamente uma maior quantidade de atividades sistematizadas. Nesse sentido, podemos dizer que é por meio do trabalho com Unidades de Experiência que buscamos atingir nosso objetivo maior: contribuir para a formação de pessoas criativas, curiosas, autônomas e solidárias.

Espaço

Localização

Rua Sacopã, 9 - Lagoa
Rio de Janeiro - RJ, 22471-180

Clique aqui para abrir o mapa.

Matrícula

Documentos necessários para matrícula:
     Certidão de nascimento (xerox)
     Atestado médico com autorização para atividades físicas
     Atestado de vacinação atualizado (xerox)
     Cartão de plano de saúde (xerox)
     Resultado de exame de fezes recente (xerox), com validade máxima de 6 meses - crianças até 4 anos
     Um retrato 3x4

Horários

A Rabisco oferece quatro opções de horário:
     Integral (11 horas diárias)
     Integral Personalizado (frequência em horário integral apenas alguns dias por semana)
     Semi-integral (5 ou 6 horas diárias)
     Parcial (4,5 horas diárias, manhã ou tarde)

MANHÃ

     4,5 horas/dia - 8:00 às 12:30h
     5 horas/dia - 8:00 às 13:00h
     6 horas/dia - 8:00 às 14:00h

TARDE

     4,5 horas/dia - 13:30 às 18:00h
     5 horas/dia - 13:00 às 18:00h ou 13:30 às 18:30h
     6 horas/dia - 12:00 às 18:00h, 12:30 às 18: 30h ou13:00 às 19:00h

INTEGRAL

     8:00 às 19:00h

Equipe

A equipe da Rabisco é formada por profissionais plenamente qualificados para o trabalho na Educação Infantil. Cada turma conta com, pelo menos, uma professora com diploma de Curso Normal e/ou graduação em Pedagogia ou áreas afins, e uma auxiliar que se encarrega dos cuidados cotidianos relacionados à alimentação e à higiene das crianças. Dependendo da faixa etária, o número de adultos por turma pode ser maior. Nossa equipe inclui também profissionais especializados em Biologia, Educação Física, Música e Psicomotricidade, além de uma nutricionista responsável pela elaboração dos cardápios e pela orientação do trabalho da cozinha.

Os funcionários da Rabisco são permanentemente estimulados a buscar o aprimoramento profissional. Para tanto, a escola oferece meios para que participem de cursos e oficinas de capacitação dentro de sua área de atuação. Tudo isso tendo em vista o aperfeiçoamento constante dentro dos princípios e padrões de nossa filosofia de trabalho.

O trabalho educacional é acompanhado de perto por uma Coordenação Pedagógica que possui uma longa e bem-sucedida experiência de trabalho em Educação Infantil. A Coordenação, assim como toda a equipe, está sempre acessível e disponível para a comunicação e o diálogo, por estar convicta de que nenhuma missão educativa se realiza plenamente sem uma estreita parceria entre a escola e a família.

A Rabisco é dirigida pelas sócias Cristiane Lasmar, Marina Carvalho e Rosana Marques, que fundaram a escola em novembro de 2010.

Turmas

O trabalho realizado na Rabisco visa o desenvolvimento psicomotor, afetivo, intelectual e social das crianças, atendendo às necessidades e às características de cada faixa etária.

CRECHE

     Berçário II: crianças de 1 ano

     Maternal I: crianças de 2 anos

     Maternal II: crianças de 3 anos

PRÉ-ESCOLA

     Pré Escola I: crianças de 4 anos

     Pré-Escola II: crianças de 5 anos

Berçário II: crianças de 1 ano

O objetivo mais específico do trabalho no Berçário II é o de facilitar a adaptação da criança ao ambiente escolar, fazendo com que ela adquira a confiança de que será cuidada e atendida em suas necessidades e perceba que o tempo passado na escola é cheio de novidades divertidas e estimulantes. A realização desse objetivo se ancora no diálogo afetivo entre o educador e a criança, diálogo este que visa criar a segurança necessária para que ela possa dar seus primeiros passos em direção a uma autonomia progressiva. 
Planejamos as atividades de modo a favorecer sobretudo o desenvolvimento das capacidades de imitação, representação, linguagem e marcha, as quais possibilitam a vivência de uma sociabilidade ampliada, não mais focada apenas nos membros da família. No Berçário II, a criança é levada a se perceber como parte de um grupo. 

 

 

Galeria

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   Berçário II

   Mat. e Pré-Escola I

   Maternal I

   Maternal II

   Pré-Escola I

   Pré-Escola II

Atividades Extracurriculares

Balé

A partir de 3 anos, com a professora Olinda Kuster

Judô

A partir de 3 anos e meio, com o professor Gerson Vellaco

Capoeira

A partir de 3 anos, com o Mestre Sapão, do grupo Senzala

Inglês

A partir de 3 anos, com a professora Vanessa, em parceria com o IBEU

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Atividades Curriculares

SALA DE AULA

Expressão criativa

     Atividades de dramatização de situações cotidianas, eventos, histórias literárias, músicas folclóricas.
     Atividades artísticas, em que são utilizadas técnicas e materiais variados, com o objetivo de levar à criança a experimentar e expressar sua criatividade.

Desenvolvimento cognitivo

     Atividades em que se trabalha expressões e ações, relações e afinidades, jogos com palavras, atenção e concentração, estimulando conquistas relacionadas às linguagens oral e escrita, de forma a propiciar a estruturação do pensamento.
     Atividades informativas: rodinha de conversa com a professora, contação de histórias, mural, pesquisa, passeios, etc.
     Atividades de desenvolvimento sensorial, em que são trabalhadas as percepções visual, tátil, auditiva, olfativa e gustativa.
     Atividades de esquema espaço-temporal, matemática e atributos (como largo/estreito, fino/grosso, alto/baixo)

Desenvolvimento psicomotor

     Atividades de vida diária: incentivo ao desenvolvimento da autonomia na alimentação, na higiene corporal, no cuidado e na organização da sala e dos brinquedos.
     Atividades de coordenação visomotora: treinamento de habilidades como rasgar, amassar, recortar, colar, dobrar, enrolar, alinhavar, entre outras.
     Atividades de esquema corporal: desenvolvimento de habilidades de movimentação ampla, organização do esquema corporal e estruturação da figura humana.

Desenvolvimento sócio-afetivo

     Estímulo à socialização, por meio de situações coletivas, em que as crianças são levadas a compartilhar o espaço, os brinquedos, e a atenção dos adultos.
     Estímulo à conquista da autonomia afetiva, e da capacidade de abdicar do choro e recorrer à argumentação como forma de resolver eventuais conflitos.
     Estímulo ao desenvolvimento de atitude e postura adequadas ao trabalho sistematizado.

MÚSICA

Nas aulas de música, as crianças têm oportunidade de entrar em contato com a cultura artística/musical brasileira, por meio de um repertório de cantigas infantis e música popular. Esse repertório é apresentado no contexto de brincadeiras, com acompanhamento de instrumentos musicais variados, permitindo assim que as crianças desenvolvam percepção e memória musical, assim como noções básicas de ritmo e sonoridade.

EDUCAÇÃO FÍSICA

As aulas de Educação Física compreendem jogos e exercícios organizados com o objetivo de treinar as habilidades de movimentação ampla e a capacidade de atender regras. As crianças executam individualmente os exercícios, como, por exemplo, pular, andar de costas, desviar de obstáculos, num nível de complexidade que varia de acordo com a faixa etária.

PSICOMOTRICIDADE

As aulas de Psicomotricidade têm por objetivo propor às crianças brincadeiras e jogos corporais que lhes possibilitem vivenciar situações novas, dramatizar e trabalhar a relação com o outro. Utilizando materiais variados, como por exemplo blocos de espuma, papel picado ou tecidos coloridos, as crianças se movimentam livremente num espaço em que a única regra é não machucar os amigos.

CIÊNCIAS

“Ver e poder tocar em animais só vistos antes em filmes e livros é, para uma criança, emoção misturada ao mais puro ato de conhecimento. Ou seja, uma experiência sem igual, capaz de trazer para a vida delas o verdadeiro sentido da palavra ciência, um saber inesgotável”.
(Fonte: Carisma Laboratórios Pedagógicos)